庆祝“第一次”

在ladbrokes立博中文版校园里很容易遇到第一代学生. 一半的学生是由他们的直系亲属中第一个上大学的人组成的.

但对于这些先锋学生来说，充分利用他们所受的教育是一项挑战. 这就是一位心理学教授和她的本科生研究学生希望有所作为的地方.

人际关系

Dr. 阿什利Hansen-Brown 知道没有家人可以向她寻求学习建议是什么感觉，因为她, 太, 是第一代学生吗.

“你不一定知道要求什么，也不一定知道参与什么,助理教授说.

现在, 汉森-布朗正在与本科生合作，了解大学如何更好地支持第一代.

该研究也丰富了学生的BSU教育.

“知道这些机会的存在真的很重要，”她说. “在任何专业，你都可以进行研究并参与其中.”

研究动机

杰西卡·林奇这位22岁的学生来自彭布罗克(Pembroke)，他的目的是了解为什么第一代学生会追求高等教育.

找出他们的动机是什么，以及这些动机是如何变化的，将理想地帮助教授和大学根据他们的具体需求量身定制课程,杰西卡说.

杰西卡首先在波士顿州立大学阿德里安·廷斯利项目的支持下，对全国各地的学生进行了一次在线调查.

在秋季学期, 她正在一门定向心理学课程上测量学生的动机. 

“我觉得这和坐在教室里是一种完全不同的体验,”杰西卡说。, 谁希望在研究生院继续研究，成为一名学校辅导员.

理解教授的角色

第一代学生和他们的同龄人喜欢教授分享个人故事, 根据 科林拉维妮, Shaelyn多诺万, 肖恩·沙利文 和 Josh DeLuca.

当看到假想的教师邀请学生与他们讨论问题的情景时，参与者的反应是积极的. 同样，学生们也很欣赏那些分享他们在大学里的挣扎，并透露自己是第一代学生的教授.

他们的工作建立在一个暑期项目的基础上 Alexa布朗 和 凯特琳病房.

“这是一个很好的学习机会，让自己沉浸在不熟悉的事物中,科林说。, 来自阿库什纳的大四学生.

来自查尔顿的大三学生谢琳说，研究拓宽了她的教育.

“我们都知道如何倾听和做笔记，”她说. “现在，当我们学习研究时，我们是在自己做工作.”

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